沐浴书香 立德树人 | 泉州市第二实验小学开展校本研修系列活动——教师读书交流活动

为进一步提升教师的专业素养，激发教育教学热情，泉州市第二实验小学坚持开展教师读书交流活动。本学期，学校四位教师分享了他们的阅读心得与实践思考，内容涵盖教育理念、语言艺术、文化交流等多个领域，为教师们带来了深刻的启发与智慧的碰撞。

10月14日，姚雅丽老师分享了她参与泉州市文联、作协赴新疆昌吉市文化交流活动的亲身经历。通过走访牧场、学校、工厂等地，她深入了解了泉州援疆工作的实际成果，特别是在教育、医疗等领域的合作与支持。姚老师表示，这次交流活动让她更加深刻地感受到民族团结、文化共融的力量，同时也体会到泉州援疆工作在促进地区发展中的积极作用。姚老师认为，这次昌吉之行不仅是一场文学采风之旅，更是一次生动的文化践行。

11月4日，谢冰冰老师通过分享《人性的弱点》一书，探讨了人际沟通与理解他人的重要性。书中卡耐基提供的沟通技巧和人性分析，为谢老师在与学生的互动中提供了有益的指导。她强调，教师要通过理解学生的需求和心理，建立积极、信任的师生关系，进而提升教学效果。谢老师表示，应用书中的原则不仅能够帮助教师更好地与学生沟通，还能促进教师自身的成长与发展。

11月18日，李艺煌老师在分享中深入解读了《演讲力：掌握人生关键时刻》一书的核心思想。该书由演讲专家许晋杭所著，重点探讨了如何克服演讲中的心理障碍，并提供了系统的演讲技巧和实用方法。李老师结合教师实际情况，强调了演讲的四个关键步骤：选题、写稿、记稿与练习，同时还介绍了如何有效应对“心魔”。李老师特别指出，教师的演讲力不仅仅是传递知识的工具，更是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键。通过提升演讲能力，教师能够在课堂上打造更具感染力和互动性的教学氛围，进而增强课堂的吸引力和教学效果。

12月9日，张歆老师分享了《教师的语言力》一书中的教育智慧，特别是如何在教学中巧妙运用语言艺术来提升课堂效能。书中通过表扬、批评、提问、鼓励和反向激励等五种语言策略，提供了具体的实践方法。张老师结合自身教学经验，详细阐述了如何通过语言激发学生的学习动力、引导学生思考，甚至在批评中传递信任与支持。张老师认为，教师的语言不仅是传递知识的工具，更是引导学生情感、思维和行为的重要桥梁。

通过交流活动，教师们于不同的教育视角中汲取了新的力量与灵感。每位老师的分享都为大家带来了丰富的教育智慧，激发了更多的思考与行动。

“书香育人，德润心灵。”学校将继续秉承“书香校园”的理念，推动教师专业成长，促进学生全面发展，携手共进，共同书写教育的新篇章。