【校本教研】以终为始，以思促教——泉州市第二实验小学召开语文学科期末质量分析会

2024-2025学年度第一学期已圆满落幕，1月17日上午，泉州市第二实验小学召开语文学科期末质量分析会。分析会以“以终为始，深剖析；以思促教，再起航”为主题，各年段教师代表分享教学质量分析与总结。

低年段由一年级赖彦飞老师与二年级蔡霜霜老师进行质量分析。1月23日，低年段的无纸笔测评顺利举行，学生热情高，有效检验学习成果。学生在拼读、识字、背诵方面表现出色，但朗读时部分学生存在丢字、加字、吞字及停顿不当问题，表达环节个别孩子表达不完整。今后将强化拼音、字词等基础知识教学，开展朗读专项训练，通过课前小演讲等加强口语训练，提升学生语文素养。

三年级杨琨虹老师强调新教材注重学生语言实践和语文综合运用能力培养，学生在字词运用、段落理解、习作表达等方面虽有成绩，但阅读理解和写作部分思维深度不足。四年级兰桂珍老师则聚焦试卷结构、题型设计及学生答题易错点，提出加强字词教学、提升阅读理解力、培养学生良好写作习惯等改进措施。

五年级李秀玲老师指出新课程改革使知识结构变化，试卷难度提升，学生在高阶思维和细节把握方面有提升空间，尤其阅读理解和习作需加强文章逻辑性和语言表达准确性。六年级倪楚楚老师用数据分析学生在期末测评中的得与失，对阅读理解和作文两方面存在的问题进行具体剖析，强调在今后教学中，紧密联系学生的生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的综合素养。

最后，李百玲校长对本次分析会进行了总结。她充分肯定了全体语文教师在本学期的辛勤付出和取得的成绩，并强调教师要深入理解“双新”背景下的课程改革和教材更新，继续加强写字与习作教学，注重培养学生的核心素养，提升思维能力与创新能力。李校长还特别指出，学校在推进校本教研示范校创建活动中，要促进教师专业成长，深化课堂教学研究，更好地服务学生的学习需求。

新学期，学校语文教师团队将进一步发扬团队精神，深化教学改革，注重校本教研的成果转化，以学生为中心，以素养为导向，推动学校语文教育工作迈向新的高度。