【教育随笔·新师心语】第五期《儿童发展，体育先行》

小课间的实施为我打开了一扇窗，让我得以窥见学生们在课堂之外的另一面，他们卸下了学习的重担，变得活泼开朗，洋溢着青春的活力。目睹他们嬉戏时的无忧无虑与欢声笑语，我不由自主地被这份纯真的快乐所感染，嘴角不经意间上扬，与他们一同开怀大笑。这份开心仿佛一场接力赛，快乐的接力棒自然而然地传递到了我手中，让我仿佛也重新充满了无限的生机与活力！

二年级的小课间开展的运动项目是跳绳，初心是让孩子们多运动保持健康身体。在班会课上，我与同学们一同深入探讨了班级内跳绳一分钟的最高纪录，详细分析了这位同学的出色表现，并且我们还扩展视野，了解了其他班级的跳绳情况。

通过对比分析，同学们不仅动力倍增，更因发现我们在某些方面落后于其他班级而燃起了强烈的追赶欲望。目睹他们这股不甘落后、勇于挑战的运动精神，我内心充满了无比的骄傲与欣慰。我告诉孩子们：“我们需要先挑战自我，再去挑战其他人或者其他班级。”其实我心里萌生了“其他班的小孩好厉害，我班上体育怎么就不行呀”这样的想法。

直到周二的小课间上，吴梵喊我：“黄老师，你别帮我们计时了，你也来跳一跳吧！”我心想：“我以前体育也不错应该没问题”，于是自信地拿起绳一跳我才发现运动这个东西，真的得每天锻炼才行。我竟然一次只能跳9个左右，而孩子们一下能跳30几个，还好铃声响了，不然孩子可能就发现我一分钟100个都跳不到了。从那一刻起，我是打心眼里觉得他们超级厉害，一分钟能跳170几个，我很崇拜他们，并且他们在挑战自我，在去创造最高纪录！我得向他们学习!

在这之后，我每天下班后腾出10分钟来跳绳，并向同学们展示我的运动记录。我每天早晨踏入教室的第一句话便是：“同学们，昨天放学回家后，有没有运动呢？告诉你们，黄老师昨晚也在跳绳！”话音未落，只见一只只小手纷纷举起。课间时分，他们还兴奋地与我分享着突破自我的喜悦及设定的新挑战。到了周五，令人惊喜的现象映入眼帘：即便是短暂的课间休息，也有不少学生掏出跳绳，央求我为他们计时。我不禁惊讶道：“这不是小课间呀！”孩子们却笑嘻嘻地回答：“不是小课间，我们也要跳绳，因为我们喜欢！”这一刻，我深刻地意识到，孩子们的热情与坚持远远超越了我的想象。

周末来临，我怀着好奇之心，与几位家长交流起孩子们在家的活动情况。令我欣慰的是，每位家长都反馈说，孩子们不仅坚持运动，而且乐在其中。这份来自家庭与校园的双重肯定，让我更加坚信，运动已悄然在孩子们心中生根发芽，成为他们生活中不可或缺的一部分。