【校本教研】开题论证启新程 课题研究促提升——泉州市第二实验小学召开立项课题开题会

近日，泉州市第二实验小学多个省、市级课题分两场举行课题开题会，泉州市教科院教研员、泉州市第二实验小学教学部门分管领导、课题组指导专家及成员、教科处责任人参与此次活动。

2月21日下午，2024年泉州市教育教学改革专项课题开题论证会在城东北校区三楼行政会议室准时拉开帷幕。首先，泉州市教科院苏茜茗老师宣读2024年泉州市教育教学改革专项课题立项书，正式开启了课题研究的新征程。

在开题报告环节，陈华珠副书记就《基于学科核心素养的课堂教学评价研究》进行阐述，深入分析了学科核心素养与课堂教学评价的紧密联系，提出构建科学评价体系的思路与方法；郭芸萍老师围绕《5G+专递课堂中对小学数学个性化学习路径设计的实践研究》展开，分享了借助5G技术为小学数学教学开辟个性化学习路径的设想与实践规划；公心冰老师则针对《深度学习视域下小学数学问题主线教学的实践研究》进行汇报，详细介绍了以问题为主线推动小学数学深度学习的策略与实施方案。

与会专家苏茜茗对三个课题进行专业点评，肯定陈华珠老师课题构建评价体系的意义与思路，建议扩大样本、强化评价反馈；赞扬郭芸萍老师课题借助5G探索学习路径的创新，提醒关注网络及师生接受度、优化实验设计；认可公心冰老师课题以问题推动深度学习的方向，建议规范数据收集、深化问题设计并关注对学生自主学习能力的长期影响。

2月25日下午，2024年度省教育科学规划课题及市教育教学改革专项课题开题论证会在丰泽校区二楼会议室举行。黄加贤书记宣读2024年度省教育科学规划课题及市教育教学改革专项课题立项书，为本次会议定下良好开端。

李璐璐老师进行《“互联网+”背景下中国传统音乐文化与思政教育融合的创新路径研究》课题的开题报告，深入探讨在互联网时代，如何将中国传统音乐文化与思政教育有机融合，挖掘新的教育模式与创新路径。黄敏泉老师就《新课标视域下小学语文跨学科主题学习的有效性评估与优化路径探索》这一课题进行开题报告，明确指出该课题致力于解决当前小学语文跨学科学习中存在的评估标准模糊、实践效果参差不齐等问题。

与会两位专家针对不同课题展开深入点评，黄加贤书记点评黄敏泉老师的小学语文跨学科课题时表示，课题选题紧跟教育改革潮流，研究设计科学，团队实力强，但评估体系、优化路径和跨学科合作方面存在不足，建议优化研究方案，扎实推进研究，及时总结并推广成果。

陈巧亮副校长在点评李璐璐老师的音乐与思政融合课题时，肯定了其目标明确、跨学科融合好、实施路径清晰等优点。同时建议课题组成员加强学习，深挖内涵，创新教学模式，用心建设资源库，学校将全力支持课题研究。

随后，课题组负责人进行表态发言，表示将认真吸纳专家意见，严格按照研究计划推进课题研究，力求取得具有实践指导意义的研究成果。