张 歆
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作为一名小学信息科技教师,我一直关注着教育领域的新动态,渴望能将先进的技术融入课堂,给学生带来更优质的学习体验。而一次培训,让我对 AI 助力教学有了全新的认识,也在我心中种下了对 AI 好奇的种子。
那次培训中,泉州一中的陈义顺老师为我们分享了人工智能大模型助力教育实践的精彩内容。陈老师的讲解深入浅出,让我对 AI 在教育中的应用有了更清晰的认知。众多令人眼前一亮的 AI 功能中,360AI 搜索的一个奇特功能尤其吸引我。
这个功能可以对教学视频进行分析,并提炼出教学大纲。以往,我们教师在寻找合适的教学视频后,需要花费大量时间去观看、筛选和总结重点。而现在,有了 360AI 搜索的这个功能,一切变得简单高效起来。它能快速准确地提炼出教学大纲,大大减少了教师观看视频的时间,让我们能把更多精力放在教学设计和学生辅导上。
这让我深刻意识到 AI 在教育教学中的巨大作用。AI 不仅是一种技术,更是一种强大的辅助工具,能够帮助我们提升教学效率,优化教学方法。对于我们小学信息科技教学来说,AI 可以为学生提供更加生动有趣、互动性强的学习体验。比如,利用 AI 技术开发的教学软件和游戏,能让学生在玩中学,更好地掌握信息科技知识和技能。
同时,AI 也能助力我们进行个性化教学。通过对学生学习数据的分析,AI 可以了解每个学生的学习进度和特点,为我们提供有针对性的教学建议,实现因材施教。此外,AI也能实现图片、视频以及文本的生成,减少老师的负担,协助老师高效教学。
这次培训让我对 AI 充满了期待。在未来的教学中,我希望能深入探索 AI 的更多功能,将其更好地融入信息科技课堂,让学生在科技的滋养下茁壮成长,也让自己在教育教学的道路上不断进步,与 AI 一起开启教育的新视界。
#导师点评#
张歆老师在教育信息化探索中展现出敏锐洞察力与实践热情,其对AI技术的理解已超越工具层面,深入到教育本质思考。她精准把握教师专业痛点,创新性地将前沿技术转化为教学效能,始终将学生发展置于技术应用核心,展现出以学习者为中心的教育智慧。张老师不仅关注AI技术如何减轻教师负担,更重视其在个性化教学和创新教学体验中的作用,其教学随笔为教育工作者提供了宝贵经验。建议后续尝试构建AI支持下的分层教学模型与“AI+项目式学习”模式,采集学生认知行为数据优化智能系统,同时关注技术伦理教育。期待张老师继续深耕AI教育应用,产出更具示范性的成果,为教育数字化转型贡献更多鲜活经验。
(林家喜)
撰稿:张 歆 编辑:谢思露
一审:李福安 汤其鸣
二审:饶燕燕
终审:校长室