【教育随笔·AI初体验】第十六期《让AI智慧点亮语文教学》

第十六期

当人工智能的浪潮席卷社会各领域时，其触角伸向基础教育领域已然成为时代命题。在小学语文教学的沃土中，如何让AI技术成为赋能课堂的智慧引擎呢？还记得那天备课时，看到了一幅由AI生成的图片，让我想到一句话“AI不是替代者，而是教育的摆渡人”。

目前，我对于AI的使用还较少，本周第一次使用AI智能作文助手来批改作文，最直接的感受就是提高了效率。当我将学生的作文上传后，AI不仅精准标注了语病和逻辑漏洞，还根据不同角度给出了修改建议。利用AI，让我节省了时间，而且通过AI也让我对学生的作文批改更加全面。但是AI也存在一些问题，所以在AI批改的基础上，我也进行新的个性化的点评，将二者结合，能够更好地提高准确性。

本周还有一个令我印象深刻的事情，那就是去听廖侨莲老师讲授《飞上蓝天的恐龙》一课，我深刻理解了何为“教学的艺术”。年过五旬的她，在课堂上依旧活力满满。当AI绘制的各种各样的恐龙图片出现时，孩子们不约而同地“哇”出了声。“语言是抽象的，但画面能让美好扎根。”课后交流时，廖老师展示了她收藏的AI工具，她还教我，如何用豆包来融入语文教学，如何让学生灵活运用豆包解决课堂上的难题。我听完后，受益匪浅。最触动我的，是她说的话：“你们年轻老师一定要多去学习新技术，要多探索，要牢牢把握住时代发展的潮流。”这位执教三十余载的老教师，用行动证明教育创新的内核始终是对学生的赤诚。我被廖老师这样的精神所感动，并在心里暗暗想道，一定要向她学习，让课堂活起来，让学生动起来。

还记得一天放学时，一个孩子跑来问我：“老师，AI会写出比苏轼李白还好的诗词吗？”我不由想到一句话，并笑着告诉他：“柳叶能被风吹出千万种弧度，但决定春天到来的，永远是生命本身。”AI或许会让孩子更有依赖性，或许有的孩子会想，那我为什么还要学习呢，我直接让AI帮我写不就好了吗？但是孩子们，AI是我们通往未知的工具，而我们学习是为了让我们更好地使用工具，只有这样，我们才能让人生绽放出不一样的光彩。