【校本教研】泉州市基础教育校本教研基地校教学教研开放活动（泉州市第二实验小学专场）圆满举行

吴章宏老师执教《我是小小讲解员》，聚焦“泉州花灯”，通过自主练习、自我评价，小组互讲互评、智能体评价等形式，让学生掌握讲解的方法与技巧。智能体运用是本课的一大亮点，学生完成泉州非遗花灯讲解后，智能体迅速给出专业点评，让同学们大开眼界,也引发了思考——智能体无法捕捉现场讲解的情绪表达和语言感染力，更加认识到人类情感在讲解中的独特魅力。

福建省小学语文教研员黄国才老师，凭借深厚的专业素养和敏锐的教育洞察力，即兴进行同课异构。他精准把握教学要点，巧妙引导学生理解 “讲解” 的目的和作用，强调讲解语言要 “口语化”，务必把事物 “解释清楚”。同时，黄老师还高瞻远瞩地传达了 “放开主题”“用好 AI” 的先进理念，为这堂课注入了全新活力，拓宽了教学思路，让在场师生收获颇丰，充分展现了一位资深教育专家的卓越风采与专业引领力。 

科学组的杨晞悦老师精彩呈现了《压缩空气》这一课程。课堂以“空气枪发射泡沫球” 真实情境导入，通过 AI 数字人发布趣味任务，构建“挑战闯关”学习路径，有效激发学生探究热情。学生通过绘图建模和角色扮演模拟微粒运动，从微观视角理解空气的本质，构建起 “思维引领、素养导向、智能评价”的科学教学创新范式，提升专业表达的准确性。

活动中，上海市“后茶馆” 式教学研究所副所长高燕开设了专题讲座，分享了上海静安区教育学院附属学校九年一贯制公办学校课程改革经验。高燕强调，未来教师应是读懂学生的分析师、重组课程的设计师、重塑品格的工程师、连接世界的策划师。在场的与会老师表示深受启发，对重组课程有了全新思路。

下午AI＋“色彩能量”主题式小班化跨学科专场备受关注，潘佳阳老师执教的五年级心理课《情绪艺术家》与颜晨婕老师执教的美术课《巨匠童心》形成“色彩能量”主题式课程，将心理与美术相融合，以“色彩与情绪的联结”为纽带，构建从心理觉察到艺术表达的链条，满足了五年级学生情绪表达的需求，提升其审美与创造能力。学生在创作中增强了自我价值感，感受到情绪表达的多元性。

最后，授课团队就此次“色彩能量”主题式教学的思与行向与会老师们做了分享，同时也与相关学科的教研员们进行了意见交换。

周穗平老师联手国家足球D级教练员李超贤执教《脚背正面运球》,进行了双师课堂展示。

活动中，学校轮滑社团、棒球社团给参会老师展示了他们的训练成果。

体育教研组长王键彬以“螺丝壳里的大体育实践探究”为题，推介学校体育学科特色教研。

泉州市教育科学研究院小学体育教研员、正高级教师 柳惠斌老师亲临现场引领，组织互动研讨。